四年级数学下册学案

课题 加法交换律 班级 姓名 学习

目标 结合具体情境，认识和理解加法交换律及其含义。会用含有字母的式子表示，并能运用加法交换律进行简便计算。 一、自学检测：（预习课本17页，完成下题）

　　1、观察这一等式，你有什么发现？

　　我发现：（ ）两个加数的位置，（ ）不变。

　　2、我会举例。

　　3、在加法中，交换两个加数的位置和不变，那么，在其它的运算中是否也有这样的规律呢？

　　我们的猜想是：在（ ）法中，交换两个数的位置，（ ）不变。

　　举例：

　　所以，我们的结论是：在（ ）法中，（ ）（填"有"或"没有"）交换律。

　　我发现：在（ ）法和（ ）法中有交换律，在（ ）法和（ ）法中没有交换律。

　　4、在加法中，交换三个加数、四个加数......的位置，和会变吗？

　　我发现：在加法中，交换几个加数的位置，和（ ） 。

　　5、我会用字母表示：

二、合作交流、展示点拨：

三、分层训练：

　　1、300 + 600 = （ ） + （ ） 204 + （ ）= 57 + 204

　　（ ）+65 = （ ） + 35 76 + （ ）=（ ） + 76

　　2、运用加法交换律，你能写出几个算式？写写试试吧。观察这些算式，哪两个数交换了位置，在这些算式中，你认为哪一道计算起来比较简单？

25＋49＋75＝（ ）＋（ ）＋（ ）

　　　　25＋49＋75＝（ ）＋（ ）＋（ ）

25＋49＋75＝（ ）＋（ ）＋（ ）

我发现：当两数能凑成（ ）时，计算起来比较简便。