写人要抓住特点

一、教学目标

　　1.通过本次习作指导，教会学生"抓住特征描写人物"的方法。

　　2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。

　　3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。

　　二、习作主题

　　许多同学都有自己的偶像，渴望了解他的故事，感受他的人格魅力。你也有自己的偶像吧？是关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人呢？是现实生活中的歌星、球星，还是文学影视形象小王子、哈利波特呢？围绕"我的偶像"为话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。

三、教学过程

　　（一）主题揭秘

　　①学生浏览课文，回想单元学习主题。

　　②世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是"千人一面"，"众口同腔"。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。

　　那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?回顾你的生活经历中有那些给你留下深刻印象的人呢？把他的特点描述出来吧。

　　③在结尾处梳理自己的感受。

　　指名两三个同学作比较详细的介绍。

　　①四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。

　　②各小组代表向全班汇报。

　　（二）素材展示

　　作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。平凡的生活中也有很多惊喜与感动，同学们在平时的生活中应注意观察生活，发现生活中的美好，然后用心记录。

　　下面我们就一起来看看有哪些经典人物的描写值得我们学习。

①王熙凤：