《特别的作业》教学设计

　　 一、紧扣课题，谈话导入：

　 1.谈话：同学们，看老师在黑板上写两个字，看看谁是我班的识字大王认识这两个字？（板书"作业"）说说你们都完成过老师留的哪些作业？

　　2.导入：老师知道，咱们班的每个同学每次作业都完成得非常好。今天，丁丁、冬冬和他们班的同学们把昨天老师布置的作业带到学校里来了。同学们想不想知道他们完成的是什么作业？谁的作业完成得最好？

　　二、初读课文，整体感知：

　　1．请同学们把书打到第28页，认真听课文录音，一边听一边小声跟着读，要注意每一个字的读音。（教师放配乐的课文录音）

　　2.听课文录音，小声跟读。

　　3.现在请同学们自己再把这篇课文读一读，边读边想：通过读课文，你知道了什么？

　　4.反馈交流。

　　三、自主识字学词

　　1.圈画生字。

刚才，同学们读得都非常认真，说得也非常好。但是，老师发现有的同学课文读得还不是很流利。下面，我们把课文中的生字自己学会、记牢，好不好？在学习生字的时候，老师有两个要求：（课件出示）