江南中学政治学科教学设计

课 题 世界的物质性 授课人 课时安排 1课时 课型 新授课 授课时间 课标依据

学情分析

高二年级的学生已经具备一定的逻辑思维能力和分析判断能力，艺术班的学生更是能够联系生活和实践，较好的理解和掌握本节课的主要内容。但由于哲学思维方式具有概括、抽象、思辨等特点，以及刚刚接触哲学知识的缘故，学生对一些问题的理解可能会稍显吃力，不够深入，这需要教师结合身边生活事例、典型哲理故事等具体的，为学生所熟悉、更容易理解的现象、道理加以启发和引导。人人都渴望用理性和智慧的眼光看待世界，更好的实现人生的意义和价值，高中阶段的学生，正处于人格形成的关键期，对社会与人生的思考逐渐增多，很多时候需要正确的世界观、人生观和价值观为成长蜕变过程中的自己解除困惑，指明方向。本节课的学习有助于学生们主动树立并运用科学的世界观指导自己的生活和实践。

三

学

目

标

知识与能力:识记物质的定义，理解自然界和人类社会的物质性，运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性，培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。 过程与方法：通过探究活动，启发学生，通过哲学故事引导学生，通过合作探究、共同学习，探究解决问题，准确的理解哲学自然界是物质的，人类社会是物质的，世界真正的统一性就在于它的物质性。 情感态度与价值观：从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在形态。人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界自我运动的结果。通过本课的学习，引导学生树立辩证唯物主义物质观，反对上帝或神灵创世说。 教

学

重

难

点

教学重点：

（1）物质的含义；

（2）自然界的物质性；

（3）人类社会的物质性。