人教版小学数学五年级下册《通分》教学设计

册村中心校 裴佳佳

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书五年级下册73--76页。

教学目标：

1. 通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。

2. 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。

3. 渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及通分的关键（找准分母的最小公倍数作公分母。）

教具准备：课件、卡片。

教学过程：

一、复习引入

　　1．求下面每组中两个数的最小公倍数。

　　⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。

　　⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。

　　⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。

　2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

　 2/5=( )/10=6/( )=( )/20=10/( )

　二、探索研究

1、教学例4：出示例4。

教师：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？