2　古诗两首

教材简说

　　这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了"东风"是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。

　　选编本课的目的，一是让学生在诵读中了解春天的美丽和生气勃勃，从中感悟春天生命力的美好，同时，增强热爱大自然的思想感情；二是让学生积累诗句，培养对祖国古代诗歌的热爱之情。这两首诗的教学重点是让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

学情分析

　　因为从三年级开始老师就要求学生积累背诵古诗,所以学生已经积累了大量古诗,基本上能做到全班同学在课前已经会背了。但是学生在理解古诗、怎样读好古诗等方面还有许多发展空间。

第一学时 《咏柳》

教学目标

1、学会4个生字,会认2个生词。

2、能用自己的话说说古诗的意思,能有感情地朗读、背诵古诗。

3、通过对诗内容的理解,激发学生热爱大自然的思想感情。

重点难点：理解诗句意思,品味诗歌意境。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入。

1、现在是什么季节？如果让你用一个词来赞美春天,你会怎么形容？同学们积累的词汇可真不少,一个个词语犹如一幅幅春天的美景展现在我的眼前。春天这个美丽的季节,从古到今有许多文人墨客写下无数赞美春天的诗文,今天我们就一起学习一首赞美春天的古诗《咏柳》