第三课　多彩的消费

教学要求

　　知识要求

　　1、了解收入水平、物价水平等因素对消费的影响。

　　2、了解不同的消费类刑。

　　3、理解消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。

　　4、理解不同的消费心理与消费行为。

　　5、理解消费观念的变化。树立止确的消费观，做理智的消费者。

　　能力要求

　　1、描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立止确的消费观。

　　2、、收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。

　　3、联系消费观念的变化和冲突，讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。

　　情感、态度、价值观要求

　　1、通过对某些消费行为的分析，引导学生树立"量入为出、理性选择、转变观念"的消费意识。

　　2、联系建没资源节约型、环境友好型社会的现实生活，引导学生树立环保利绿色消费的理念。

知识梳理

考点整理：

　　一、影响消费的因素w.w.w.302edu.c.o.m

(1)居民收入。①一般来说，收入是消费的墓础和前提。②人们当前收入水平对消费的影响。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。③居民消费与未来收入预期的关系。如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大。④收入差距会影响社会的总体消费水平。

(2)物价水平。①物价的变动会影响人们的购买力，在其他条件不变的情况下，二者成反比。②基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。

　　(3)商品的性能、外观质量等。

　　二、消费的类型和结构

（1）消费的类型

①按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。

②按照交易方式不同，可分为钱货两清的消费，贷款消费和租赁消费三种。

　　③按照消费的目的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。

　(2)消费结构

①含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 ，

②特点：随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

③消费结构与消费水平的关系：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。

④恩格尔系数：是居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。它是反映人们消费结构和消费水平的一个系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是发展和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数减小，表明人们的消费结构改善，人们生活水平提高。

　三、树立正确的消费观

（1）消费心理影响人们的消费行为

从众心理引发的消费

有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业

有弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利

态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取

求异心理引发的消费

有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现