第四单元 生命的思考 　　第八课　探问生命

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。

　　能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。

　　知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。

　　【重点难点】

　　重点：生命有接续。

　　难点：如何正确对待生命。

　　情景导入　生成问题

　　大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习--生命可以永恒吗。

　　自学互研　生成能力

　　(一)自主预习

　　1．每个人的生命都来不易，生命是属于我们自己的__幸运__。

　　2．在时间的长河中，个人的生命很__短暂__。

　　3．__死亡__是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

　　4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的__接续__。

　　5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是"__我__"的生命，还是"__我们__"的生命。

　　6．生命对于我们而言，不仅仅是__身体__的生命，还包括__社会关系__中的生命、__精神信念__上的生命。

　　(二)合作探究

　　知识模块一　生命有时尽

　　探究一：教材P88运用你的经验

　　(1)说说你所知道的"最长的生命"。

　　(2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？

　　答案提示：(2)个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。

　　探究二：教材P89探究与分享

　　(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？

　　(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？

　　答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。

　　(2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。

　　(1)你如何看待这位同学的观点？

　　(2)这样的人生态度会给他的生活带来怎样的影响？

答案提示：(1)这位同学的观点是错误的，在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一