克的初步认识

教学目的：

使学生初步认识重量单位"克"，初步建立1克的重量观念。

教学重点：

建立1克的重量观念。

教学难点：

认识1克有多重。

教具、学具准备：

天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些。）一个2分币、一些黄豆、15个图钉。学生每人准备一个2分币。

教学过程：

一、新课

让学生左手上放一本语文教科书，右手上放一本数学教科书，掂一掂。再提问："哪本书重一些？"

教师提问：比较物品的轻重，能不能靠眼睛观察？学生回答后，教师指出必须用手掂一掂或用秤称一称。

教师出示天平，简单介绍天平的结构，指出天平可以用来比较物品的轻重和称物品的重量，并说明使用天平的方法。

教师演示：先拿出两个苹果，分别放在天平左右两个盘里，让学生观察天平指针的情况，并指出：当指针在标尺中间时，天平两端平衡，表示两个苹果重量相等。

再将一个苹果换成梨，这时天平的指针偏高标尺中间位置，教师引导学生观察后提问："哪一种水果重？"教师进一步说明指针偏向哪边，那边的物品就重。

教师指出：天平还可以用来称物品的重量。拿出一个2分币，提问：

"这个2分币有多重？"说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位。

板书：克

"1克有多重？"

向学生介绍1克的砝码。并说明用天平称物品重量时需要用砝码。一般左边盘内放置所称的东西，右边盘内放置砝码。