（北师大版）三年级数学教案 上册买矿泉水

教学目标：

1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

　　2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

教学重点：

理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

教学难点：

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

　　　　教学用具：

　　　　幻灯、挂图、小黑板。

教学设计：

一、情境导入：

　　同学们，你们喜欢和饮料吗？今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师。

二、探索新知：

1、请学生独立思考，先自己结合"买饮料"这个具体情境进行估算。

2、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。

3、汇报算法：

（1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。

（2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。

4、学生独自解决"共花了多少钱？"。

5、小组内交流各自算法。

6、汇报算法：

（1）24 × 3 = 72（元） 72 × 2 = 144（元）

（2） 24 × 3 × 2

= × 2

= （元）

三、拓展应用

1、15 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5

2、估计你们学校大约有多少人？

3、哪道题的得数大？画"√"。

　　0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）

0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）

4、 15 × 6 × 8 36 ÷ 9 × 12

32 + 17 × 3 （15 + 35）× 6

5 × 18 × 7 105 × 2 × 5

5、我每分大约打41个字

（1）小明5分能打多少个字？

（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？