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《搭配问题》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第102页数学广角例2及练习中的内容。
教学目标：
知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
过程与方法：通过小组合作，自主探究，经历探索简单事物排列规律的过程。
情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重点：
经历探索简单事物排列规律的过程，能找出最简单的事物的排列数。
教学难点：
有序地找出简单事件的排列数。
教学准备：衣服（2件）、裤子（3件）图片同桌一份；课件。
教学过程：