第四单元 研究型实验

第1课时

一、教学设计思路

　　1、引入 本课时对第四单元研究型实验的课题一"物质性质的研究"和课题二"身边化学问题的探究"进行复习，由于这两课时内容是在前面内容的综合应用，特别是对第三单元的课题一"物质的检测"中知识点的应用，所以用物质检测的方法的复习作为本课时的引入。

　　2、重点巩固 能顺利进行研究型实验的前提是对化学基本原理的有关知识的熟练掌握，以及实验原理和基本技能的灵活应用，所以对相关知识点的归纳尤显必要。

　　3、难点突破 课题一、二中的"实验研究思路"环节可以说是为了课题三的"综合实验设计"做准备，引导学生怎样对部分了解或不了解的事物的性质进行研究，怎样提出研究的问题，可以说对高中生来说，特别是对化学基本原理的有关知识掌握不够熟练的学生，或实验原理和基本技能比较欠缺的学生来说，是一个很大的难点。所以对已有实验的"实验研究思路"的模仿及推广，可以说是对学生开始研究的第一步。

　　4、教学流程 在教学中采用"现象----推理----规律----原理----表述----创新----运用"的教学流程，遵循学生的认知规律，适合学生知识水平和接受能力。

　　5、能力培养 通过提问创设情景激发学习兴趣，充分调动学生的想象能力，发展学生的创新思维，提高学生综合运用知识和解决问题的能力、同时培养合作交流能力。

　　6、素质培养 组织课堂师生互动，注重心理健康的培养，做到教书育人。学会善用资源，善用智慧，适时的加入美学。

二、教案

课题 研究型实验复习（第一课时） 教学目标 1、巩固研究物质的性质所需知识点；

2、对"实验研究思路"的简单运用，培养学生主动提出问题和解决问题的能力；

3、将物质性质知识与实验基本技能结合，提高实验设计能力； 重点 将物质性质知识与实验基本技能结合，提高实验设计能力 难点 对"实验研究思路"的简单运用； 教学方法 归纳法、探究法、讨论分析法 仪器、用品 多媒体设备、配套习题卷 教师活动 学生活动 设计意图 [引入]第四单元的课题一和课题二实际上就是要大家通过实验来研究物质的性质、探索生活中的有关问题，对同学们之前学过的化学知识和实验技能也是一个要求较高的应用过程。

那么首先我们来复习在研究物质性质时相关的知识。

认真聆听、回忆思考

明确学习目的