第二框 (学案)文化与经济、政治

一、(学案)学习指导

(一) (学案)知识网络

(二) (学案)课程标准要求

根据课程标准的要求，能够评述文化生活对生产方式的影响；说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

(三) (学案)学法指导

1．(学案)学会画结构图的方法

文化是作为与经济、政治相并列的社会三大形态之一而存在的，包括教育、哲学社会科学、自然科学、高新技术、新闻出版、文学艺术、体育健身、医疗卫生、旅游休闲等各行各业。要掌握文化与经济、政治之间的关系，同学们可以运用画结构图的方法，通过图示有助于对这部分知识更好地理解和记忆。

2．(学案)学会调查分析的方法

当前，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。为了能够更好地理解这一点，同学们可以通过调查分析的方法，对当地文化产业及文化消费状况进行实际调查或通过网络进行相关调查，对调查的结果加以分析，从而领会文化的巨大作用。

3．(学案)学会运用数字比较的方法

当前，在激烈的国际竞争当中，综合国力的较量越来越关键，而文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出，成为了综合国力的重要标志。这一知识由于离同学们的实际生活相对较远，理解起来存在一定的困难。因此，建议同学们运用数字比较的方法，通过各种渠道搜集中国、美国、日本、德国、韩国等国家近几年在综合国力上的排位以及文化在这些国家综合国力中所占的比重，来深刻体会文化在综合国力的竞争中究竟处于何等重要的地位。

二、(学案)知识点拨

(一) (学案)文化与政治、经济的关系

把握文化与经济、政治的关系，同学们可以从两方面理解：

1．(学案)经济、政治决定文化，文化反映经济、政治

文化与经济有着紧密联系。人类的社会实践，首先以生产实践(也即经济活动)为基础。经济活动所创造的器用文化既是广义文化的组成部分，同时又为制度文化、行为文化、观念文化的生长发育奠定基础、提供土壤。一个完整的社会构架应包括生产方式以及与之相适应的文化模式，按照马克思的观点是与经济基础相适应的上层建筑。例如，在采集渔猎生产条件下的鬼神文化(图腾观念)，以及中国农耕生产条件下的儒家文化(理教观念)。

社会的发展是文化发展的根本动因，文化的建设与发展要建立在与现实社会发展相适应的基础上，而不是随心所欲地提出要求。具体到中国目前的文化建设与发展，就必须与中国现实社会发展水平相适应，与中华民族历史文化发展相一致。

2．(学案)文化具有相对独立性，对经济、政治具有反作用

文化由经济、政治决定，又对政治、经济以重大的影响。文化作为对经济和政治的反映