7扇形统计图

第1课时扇形统计图（1）

　　【教学内容】

　　扇形统计图（教材第96~97页的内容）。

　　【教学目标】

　　1.了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会回答一些简单问题。

　　2.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

　　3.通过对相关素材的整理与分析，受到一定的思想教育。

　　【重点难点】

　　认识扇形统计图，理解扇形统计图。

　　【情景导入】

　　1.我们学过哪几种统计图？（条形统计图和折线统计图）

　　它们有什么特点？（条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少，而且可以看出数量增减变化的情况）

　　2.出示扇形

　　提问：什么叫圆心角？（顶点在圆心上的角叫圆心角） 圆周角多少度？（360°）

　　3.360°的50%是多少？360°的30%是多少？360°的12.5%是多少？360°的20%是多少？

　　4.画一个圆心角是45°的扇形。

　　5.在同一个圆中，扇形的面积的大小是由什么决定的？（在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大）

　　【新课讲授】

　　1.出示教材第96页的主题图。

教师提问：这是六（1）班同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目吗？