课题 第八课 心中的规则 课型 新授 教学目标 1、学生养成自觉的良好习惯

2、规则在生活中的重要性 重点 什么是自律，什么是他律 难点 做到心中时刻有规则 教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授法 教具

教

学

步

骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、比较两组有什么不同？

A组

场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。

场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。

场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真的练习着老师讲课强调的重点内容。

B组

场景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，巩强才自己思考起来。

场景二：王小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间他飞驰着冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。

场景三：微机课上，李雷趁老师不注意，偷偷上网玩起了游戏，被老师发现后才开始听讲。

二、含义

　　个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。

　　个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。

三、体验感悟

假如没有规则，世界会自由吗？

　　课堂上 马路的十字路口

　　超市里 足球比赛

学生听、思考。

学生阅读教材，找出相关内容。

学生听讲，并在课本上相应位置划出。