第二节 区域发展阶段

教学目标

　一、知识与技能

1、知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。

2、知道区域空间发展演化的基本规律。

　二、过程与方法

1、通过分析"美国东北部工业区的发展历史"这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力。

2、通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展，必须随区域自身的发展，不断地协调人地关系，并根据社会科技的发展，不断地探求本区域的新的增长点。

3、通过分析图,了解改革开放以来我国区域发展格局，进一步提高学生的读图和析图能力。

　三、情感态度与价值观

通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。

教学重点

区域的发展演化规律

教学难点

区域的发展演化规律

教学媒体与教具

多媒体课件

教学方式

谈话法, 探究归纳法,案例分析法。

课时安排 1课时

讲授过程

引入新课

【板书】第二节 区域发展阶段

【教师提问】以下几个国家中属于发达国家的有？属于发展中国家的有？你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的标准是什么？

中国、美国、日本、印度、古巴、丹麦、尼泊尔、英国、瑞士、埃塞俄比亚

【师生互动】学生回答，教师引出衡量区域发展水平的指标

一、衡量区域发展水平的指标

1．衡量区域发展水平的常用指标：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重

人均国内生产总值是以平均户籍人口数作为人数计算所得的人均值，即：

人均国内生产总值=国内生产总值/平均户籍人口数

人均国民收入是指一个国家在一定时期（通常为一年）内按人口平均计算的每人占有的国民收入额。它大致反映一国生产力发展水平和国民的生活水平。

【讲解】对于发达国家的定义有多种说法，但公认的标准是：较高的人均GDP和社会发展水平。按05年人均GDP提高到10000美元左右加上一定程度的社会发展水平的标准就可基本定义为发达国家。可是阿联酋、科威特等产油国人均GDP很高，但社会发展程度低，文盲