苏教版（二年级上册）数学《认识平均分》教学设计

　　［教学内容］

　　苏教版（二年级上册）数学第42~43页的内容。

　　教学目标

　　1.让学生经历平均分的活动过程,体会平均分的两种操作方法,通过操作,进一步感悟平均分的本质特征。

　　2.从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心。

　　3.在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中培养学生良好的数学学习习惯。

　　2学情分析

　　 《平均分》,这部分内容是学生对"几个几"的已有认识是学习这部分内容的直接基础,平均分的认识是学生学习除法的基础,也是认识除法的一个重要组成部分。加强平均分的操作活动,能为学生认识除法积累充分的感性经验。

　　3

　　 教学重点:感知平均分的含义。

教学难点:用数学语言来描述平均分。

　　4教学过程

　　4.1 第一学时

　　4.1.1教学活动

　　活动1【导入】一、创设情境，提出问题。

　　1.出示孙悟空图片,学生用自己喜欢的方式和孙悟空打招呼。

　　2.孙悟空带来了6个桃(出示图片),它想把6个桃分成两堆,可以怎样分呢?(出示问题)

　　3.大家愿意帮帮孙悟空吗?

　　活动2【讲授】　二、动手操作，探索新知

　　1、教学例1

　　(1)、学生拿出自己的小棒动手分一分,再和同学说一说。

(2)、请同学在黑板上分一分。(分成一盘1个一盘5个)。