《童年的朋友》教学设计

银达中心小学：王芳

教学目标：

　　本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。

教学重点：

　　抓住外貌描写，分析人物性格

教学重点：

　　反复诵读，体会生动传神的人物描写方法。

教学方法：品读感悟

教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，幻灯片。

教学课时：1课时

教学过程：　　

　　一、导入新课

　　同学们，你见到了童年的朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！

　　二、作家简介

　　1、你了解到高尔基的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）

　　2、教师补充说不到的情况。

　　三、学习课文

　　1、生字词语音检查（加点字注音）

　　先由教师出示卡片（或课件），列出下面词语，提问学生。

　　咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）

　　马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）

　　然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出"噗噗""发绺""兜起来""马鬃""诅咒"这几个词语。

　 2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。

　　3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？

　　4、教师提出以下问题作为课堂练习

　 （1）本文采用第几人称进行叙述？

　 （2）本文的故事发生在什么时间、地点？

　 （3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？

　 （4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的哪些方面？