课 题 　　　1-1 对 子 歌 设计者 寇铁燕 教 学

目 标 1、认识2个生字，会写3个字。

2、通过预习搜集相关的对子歌，能在教师指导下，按节奏朗读.背诵《对子歌》

3、初步了解什么是"对子歌"和"对子歌"的特点，感受这种语言形式的表达魅力。 教学重点难点 1、初步了解对子歌有哪些特点。

2、通过本课的学习能结合自己的学习实际，将学过的古诗当中符合"对偶特点的诗句找出来，并能说一说那些词句是相对的，达到"学以致用"。 教学准备 　　生字卡片、图片、关于对子的资料

教

学

过

程 第 一 课 时

教学重难点：按节奏朗读对子歌，感受语言魅力。

一、谈话导入，介绍"对子"

1、同学们，对联大家都见过吧？(见过)在哪见过呢?(在过年的时候，各家各户的门上都要贴)那谁能说说它有什么特点呢?(自由发言)

2、大家说的都很好，对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语音的效果。比如：下笔千言，离题万里。

二、自由朗读，学习基础知识

1、蓑suō"蓑"本为草雨衣的象形字。因为与草有关，所以后来增加一个草字头，写作"蓑"，即蓑衣，是一种用草或鬃制成的防雨用具。

出示图片，直观感受　　指导书写："蓑"的下部分是"衰"，而不是"哀"。

2、"鸿"."钧"的学习可以通过观察，练习书写，教师相机指导。生去写，给学生充分锻炼空间，相信学生，教师做学生学习的引导者。 自主设计 课 时 计 划 第 周 年 月 日