第三节 化学键（第1课时）

　　三维目标

　　知识与技能：1．掌握离子键的概念。2．掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。

　　过程与方法：1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；

2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。

　　情感、态度与价值观：1．培养学生用对立统一规律认识问题。2．培养学生怀疑、求实、创新的精神。

　　教学重点：1．离子键和离子化合物的概念2．用电子式表示离子化合物的形成过程。

　　教学难点：用电子式表示离子化合物的形成过程

　　教具准备：多媒体课件、投影仪、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴。

教学过程

[新课导入]

　　师：从前面所学知识我们知道，元素的化学性质主要决定于该元素的原子的结构。而化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢?

　　板书：第三节 化学键

　　师：根据原子和原子相互作用的实质不同，我们可以把化学键分为离子键、共价键、金属键等不同的类型。首先我们来学习离子键。

板书：一、离子键

[推进新课]

　　师：要知道什么是离子键，还须从我们初中学过的离子化合物说起。什么是离子化合物?请举例说明。

　　演示实验1-2：钠在氯气中燃烧。

　　板书 2Na+Cl2====2NａCｌ

　　师：从宏观上看，钠和氯气发生了化学反应，生成了新物质氯化钠。如若从微观的角度，又应该怎样理解上述反应呢?

　　[思考与交流]1．画出钠和氯的原子结构示意图。2．试解释氯化钠是怎样形成的。

　　[多媒体展示]

　　[多媒体展示]

图1-3-3