《摩擦力》教学设计

【教学目的】

　　㈠知识与技能

　　1.知道什么是静摩擦力，以及静摩擦力的产生条件。

　　2.认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值。

　　3.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。

　　4.滑动摩擦力的产生条件、方向及大小计算公式。

　　㈡过程与方法

　　1.培养学生的实验方案的设计能力和实验探究能力。

　　2.通过实验方案的设计，培养学生分析问题解决问题的能力。

　　㈢情感、态度与价值观

　　1.通过探究活动，培养学生实事求是的 学态度。

　　2.通过摩擦力的学习，认识到事物的两面性，会用一分为二的观点看待问题。

【教学重点】 学 ]

　　1.静摩擦力产生的条件，静摩擦力的有无、大小的确定、方向的判断。

　　2.滑动摩擦力的产生条件、方向及计算公式。

【教学难点】

　　正确理解最大静摩擦力的概念，以及影响最大静摩擦力的因素。

【教学器材】 学 ]

掺和在一起的两本书（共三个），一端有定滑轮的长木板，毛巾，钩码，小桶，一瓶水，弹簧测力计