三环六步教四年级数学上册教案

　　　　　　　　平行四边形（第 3课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　同学们，我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？

　　2.揭示目标

1）知道平行四边形的含义，掌握平行四边形的特征，了解平行

四边形的性质。

　　2）培养观察、比较、分析、和抽象的概括能力。

　　二、自主学习、合作探究（22分钟左右）

　　自学探究一：平行四边形的特征（ 12 分钟左右）

　　独学：自学课本64页例1。

　　1）找出生活中的平行四边形。

　　2）什么是平行四边形？

　　3）平行四边形有什么特性？

　　互学：1）怎样画平行四边形的高？

　　　　　2）平行四边形有多少条高？

　　群学：1）平行四边形的含义和特性。

　　 2平行四边形的底和高的画法。

　　自学探究二：平行四边形的特性（10 分钟左右）

　　独学：自学课本65页例2。

　　 1）动手操作。拉一拉自己做的学具看是否容易变形。

　　 2）说明平行四边形有什么特性？

　　互学：1）说明平行四边形有什么特性？

　　 2）平行四边形不稳定性的应用。

　　群学：平行四边形具有不稳定性，易变性。

　　三、达标测评，拓展提升。（16分钟左右）

1.效果检测（14分钟左右）