第2课时　少年当自强

◇教学目标◇

【情感、态度和价值观目标】

　　不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年。

【能力目标】

　　认识到少年强则中国强,认清自己肩负的责任,提高素质和能力,为建设祖国做好充分准备。

【知识目标】

　　了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的,知道青少年对国家、对世界的情怀与抱负。

◇教学重难点◇

　　【教学重点】

　　个人与国家的关系,当代青少年肩负的责任。

【教学难点】

　　青少年对国家、对世界的情怀与抱负。

◇教学过程◇

　　【导入新课】

阅读教材P60"运用你的经验",思考:

(1)从邓稼先的身上,你能看到哪些优秀品质?

提示:邓稼先优秀的精神品质首先表现在回国的努力上,他义无反顾、迫不及待,拳拳报国之心溢于言表!回国后,邓稼先表现出无私奉献、吃苦耐劳以及热情、谦和、善于团结协作等精神。

(2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义?

提示:这些品质会使我们更自立、更自强、更优秀,从而为国家、社会作贡献。

教师过渡:我们要学习邓稼先这些老一辈人物的精神品质,激励自己自立自强,做自强少年。本课时,我们就一起来学习《少年当自强》。

【新课讲授】

一、少年强　中国强

1.课堂辨析

　　有同学认为,个人发展如何,与国家、民族的命运无关。

这种观点是否正确?谈谈你的认识。

提示:这种观点是错误的。历史经验证明,国家独立自主、繁荣富强,国际地位不断提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

【教师小结】个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。

2.阅读教材P61上面的"探究与分享",思考:

你从中得到哪些启示?