教学准备
1. 教学目标
1.认读本课 7个生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述,
2. 教学重点/难点
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述,对表达文章中心的作用。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
播放音乐家小泽征尔1979年第四次访华,指挥中央乐团演出贝多芬《第九交响曲》片段。这个指挥洒脱、大方、豪放、细腻的指挥家谁认识?(小泽征尔)今天,我们就来学习关于他的文章。
二、新授
(一)解题入手,开启新课
课文题目是一个判断句,为什么在"乐谱错了"前加一个"是"呢?是谁说的?为什么要这样强调这句话的意思呢?
(二)初读课文,了解内容
1.用你自己喜欢的方式读文。思考:课文写了谁的什么事?
2.再读课文,想一想你读懂了什么?同桌间交流。