《蝙蝠和雷达》教学设计_4语胡艳萍

《蝙蝠和雷达》教学内容：

　　课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并 从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一 篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第 一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文 要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家 做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配 合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保 证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所 启示。

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写"蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、 蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八" 等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠 探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点：

1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

课前准备：

1、 布置学生查找有关仿生学的资料 2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI 课件课时安排：2课时

2、 教学过程：

第一课时 一、以图为媒，引入新课 （依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你 对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系 呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写"蝙 蝠"两字。

二、朗读课文，学习生字

1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。

2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。

4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形 声字和"蝙、荧"等字的读音。

三、默读课文，归纳大意

1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

2、同桌交流课文的主要内容。

3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？

四、学习前三个自然段

（一）默读前三个自然段，找出过渡句

（二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个 句子，你心中产生了什么疑问？ 过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。

（三）重点学习第三自然 1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么？