第3课　宋明理学

[学习目标]

课程标准 重点难点 1.列举宋明理学的代表人物。

2.说明宋明时期儒学的发展。 1.掌握二程、朱熹、陆王等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响。(重点)

2.比较程朱理学与陆王心学的异同，理解宋明理学对中国社会的影响。(难点)

一、理学产生的背景--儒学的困境与儒学复兴运动

1.儒学的困境

(1)魏晋时期，道教和佛教广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位。

(2)唐末五代之后，儒学的统治地位进一步受到削弱。

2.儒学复兴运动

(1)过程

①唐代

韩愈：率先提出了复兴儒学的主张，提出了儒家的"道统"思想。

李翱：提出从"性命之源"的高度来理解孔子之道。

②北宋：士大夫们强调要巩固中央集权，必须复兴儒学。

(2)影响：研习儒经义理之风大开，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。

[思维点拨]

魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。"三教合一"的主张并不是要求"三教"合为"一教"，而是主张以儒学为主，融合并吸收佛教、道教的理论。

1.如图《一团和气图》粗看似一笑面弥勒佛盘腿而坐，细看却是三人合一：左为一道冠老者，右为一方巾儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑；弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像。