《话题：叙述角度》教学设计

设计思想

　　明确小说写作的技巧，掌握相关的理论知识，为更好地阅读小说打下基础。

教材分析

　　1、要求掌握小说技巧：叙述角度（叙述人称）

　　2、《外国小说欣赏》第一单元话题内容是叙述，小说叙述角度是叙述技巧中首先必须解决的问题。本课时为《话题叙述》第一课时，另以叙述腔调为中心一课时。

　　3、以往教学中，此类问题有所接触，但并未形成理论上知识，也未进行专题式的讲述，故有必要进行专节学习。

学情分析

　　1、在学习了课文《桥边的老人》以及完成了 "改写人称"的练习后，学生对叙述人称已有一定的了解。

　　2、学生并不能真正理解人称和叙述角度的关系，对叙述角度的概念也未形成，故练习中还存在着较多的问题。

　　3、先对小说叙述角度的技巧有个全面的了解，再通过练习加强理解并巩固。

教学目标

　　1、了解小说的一般性知识，学会选择若干角度鉴赏小说的叙述艺术。

　　2、掌握小说的叙述角度和常用人称。

　　3、考察小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系

重点

　　1、掌握小说的叙述角度和常用人称。

　　2、学会选择若干角度鉴赏小说的叙述艺术。

难点：

　　1、全知视角与有限视角在小说中的交替出现。

课前准备

　　1、学生学习准备。学生完成了《桥边的老人》的"人称改写"练习，并已预习《话题叙述》的内容。

　　2、教师的教学准备。学生作业"人称改写"练习已批改，并已总结问题所在。精心查找阅读了相关的理论书籍，并有相当详细的备课资料，以及可实际操作的多媒体课件。

　　3、教学用具的准备。操作性强的教学多媒体PPT课件。

教学课时：

　　一课时

教学过程：