《参观花圃》教学设计

姜莹毅

教学目标：

1、知识与技能：会用"四舍五入"法把除数看作整十数试商。

2、过程与方法：能正确计算三位数除以两位数，商是一位数的除法。

3、情感态度价值观：经历用乘法估商的过程，归纳概括三位数除以两位数的试商方法，进一步发展学生的估计意识。

　　教学重点：能用四舍五入法把除数看作整十数进行试商，正确计算三位数除以两位数的除法。

　　教学难点：用乘法估商的过程，归纳概括三位数除以两位数的试商方法。

　　教学过程：

　　课前谈话：

先播放一组西山花海的画面，激起学生兴趣。

　　师：相信孩子们都领略过西山花海壮观的风采，美吗？你知道这是什么花吗？在游玩的时候你觉得我们要注意哪些问题呢？

　　生1：我们要保护花朵，不可以随意采摘。

　　生2：不能乱扔垃圾，注意环境卫生。文明观赏。

（设计意图：在导入本课的同时，感受花海的魅力，激发学生保护环境的意识。）

一：导入新课，倡导环保精神。

　　出示主题图：看明明、笑笑和淘气也游览了花海。

　　师：他们还从中发现了数学信息，你能找到吗？

　　生：花盆里有154盆牡丹花和120盆月季花。

　　生2：可以把牡丹花摆22个小花坛。

　　生3：用18盆月季花可以摆成三角形图案。

　　师：那你能提出一个数学问题吗？

　　生：平均每个小花坛有多少盆牡丹花？

　　生2：月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？

师：好，那我们先来解决这个问题。（平均每个小花坛有多少盘牡丹花？）