中图版七年级地理上册《地图》教案第一课时

教学目标

1．地图的三要素；学会应用在地图上表示方向的方法；学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。

2.教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等；培养学生在地图上辨别方向的技能，学会在有经纬网的地图上辨别方向。

3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度

教学重点

培养学生在地图上辨别方向的技能，学会在有经纬网的地图上辨别方向。

教学难点：在有经纬网的地图上辨别方向

课前准备

4幅图--2幅景观图、1幅示意图、1幅地图

课时安排

2课时

教学过程

一．导课

展示4幅图--2幅景观图、1幅示意图、1幅地图，问：这些是地图吗？为什么？--学生回答后教师明确正误，引出地图的学习（使用"学乐师生"拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在"授课"系统中展示。）

二．新授

1、什么是地图？--引导学生从书本P13-14找找看（没有定义，但有与图、像片的不同的描述），学生答后教师展示板书：

地图--把地面景物进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。

2、地图的基本要素：方向、比例尺和图例。

（过渡）师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第一个要素──方向，好不好？

生：好。

师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种辨别方式的地图三幅。）

[用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，增强教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。]

3.地图上的方向

（1）引导自学，交流合作

师：怎么做呢？请小组间合作探讨。（巡回指导学生阅读交流课本第14页至第15页"地图上的方向"这一框题内容）

阅读尝试，合作学习。

师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。

生：依次逐题分析，示范判别方法及答案。

师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。