课序课 题 第二单元 位置

第一课时 位置（一） 共（2）课时 教

学

目

标 　　1．学会用数对表示具体情境中物体的位置

　　2．能在方格纸上用数对确定物体的位置

　　3. 经历探索确定物体位置的方法的过程，初步渗透数形结合的思想，培养空间观念

重

点 　　用数对表示物体位置的方法

难

点 　　确定列或行是0的物体的方法

教(学)

具准备 教学内 容 例1，"做一做"，练习五第1～6

第（1）课时

教

学

︵

活

动

︶

过

程 　　创设情境，生成问题。

　　1、介绍位置

　　师：由学生介绍自己所处的位置，并再介绍几个好朋友的位置。

　　学生介绍位置的方式可能有以下两种：

　　（1）用"第几组第几座"描述。

　　（2）用在我的"前面"、"后面"、"左面"、"右面"来描述。

　　2、谈话导入

　　（1）教师肯定以上学生描述的方式。

　　（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。

　　板书课题：位置

　　二、 探索交流，解决问题。

　　1、教学例1

　　实物投影课本第19页的例1

　　（1） 说一说 学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。

　　（2） 想一想 师：张亮的位置在哪里？可以怎样说？

学生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。