教学设计 --高中历史

　　《大萧条与罗斯福新政》教学设计

教材分析：

　　本课是必修二中非常重要的一课，它在我们带领学生认识、了解资本主义国家经济发展、管理模式调整的学习过程中，具有举足轻重的地位。也是《课程标准》和《高考考纲》的重点对象。

学情分析：

　　高三学生需要面对高考，复习备考的方向应直击高考，但是学生的程度又参差不齐，为了尽可能让每一位学生有备考收获，同时又提升一部分拔尖的学生学习能力，我特地设计这节课。下来，先从设计意图入手。

能力要求：

高三学生的学习要求和高一高二学生要更高，本节课主要以"培养学生的历史学科素养"为核心。在教学中主要体现：史料研读、时空观念、唯物史观、历史解释、家国情怀以及国际视野等能力。

设计意图：

　　首先通过展示真题统计，引导学生把握复习备考的重难点，确定方向。

然后通过材料、数据、体现"论从史出"的史学观点、培养史料研读分析能力；知识点讲解的过程贯穿真题的目的，既体现检测学生对知识点的掌握的目的，又对课本知识做补充。即:夯实基础又提升能力。