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六年级数学《可能性》教学案
教学目标：知识与能力：在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
过程与方法：能够在实践应用中培养出初步的逻辑思维能力。
情感与态度：感受所学知识的应用价值（学生课后理解）。
二、重难点：使学生初步感受事件发生的不确定性。（检测学生是否达到）
三、课前预习：阅读课本p87-p88（学生自行安排时间）。
四、教学准备： 多媒体课件 教学案
五、复习过程
1、情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。
情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。
情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。