《认识钟表》教学设计

学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84-85页例题及想想做做。

学习目标：

A、知识技能目标：

　　1.初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。

　　2.结合生活经验学会看整时和大约几时。

　　3.培养观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

B、过程与方法目标：

　　1.通过拨表、观察等实践活动。体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

　　2.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。

C、情感、态度与价值观

　　通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。

学习重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。

学习难点：在认识整时的基础上，让学生理解、体会大约几时的含义。

课前准备：课件、学具钟、教具钟、

学习过程：

一、创设情境，激发学生兴趣

1.谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

出示谜面：小小马儿跑不停，

　　　　　日日夜夜不休息。

　　　　　嘀哒嘀哒真好听，

　　　　　提醒我们要早起。

　　对，是钟表。

2.瞧，一家钟表店开张了，让我们一起去看看吧。（课件出示各类钟表图片）学生注意观察。发现它们是挂钟、闹钟和手表）学生自由发表自己的意见。你们都见过吗？

3.那你们知道这些钟有什么用处吗？

　　对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了。今天我们一起来"认识钟表"-揭示课题。

二、自主探索，学习新知

１.初步认识钟面

（1）.我们要认识钟表，首先我们来认识钟面。请同学们拿出学具钟面观察一下，看看这个钟面上有些什么呢？然后在小组里交流一下。