"三环六步教学"四年级语文上册教案

10.幸福是什么

四（1）班 语文 教师：倪新

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　今天我们再来学习一篇童话故事《幸福是什么》。（板书课题，齐读课题。）

2.揭示目标

　　（1）认识6个生字。

　　（2）读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

　　独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

　　 (2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

　　 （3）写一写：写没有掌握的生字、词。

　　互学：议一议:小组成员交流自学成果。

　　群学：易错的字、词、音。 　　自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

　　独学：读一读：快速读课文

　　想一想：课文主要讲了一个什么样的故事？

　　互学：议一议：小组成员交流自学情况。

　　群学：：探究课文主要讲了一个什么样的故事？

　　小结：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 　　自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

　　独学：读一读：快速读课文。

　　　　 分一分：给课文分段。

　　　　 写一写：写出每段的段意。

　　互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

　　群学：探究怎样分段并概括段落大意。

　　第一段（1--5）：写三个牧童清理了一个不涌泉水的老泉，他们感到无比的幸福。

　　第二段（6-15）：写一位神秘姑娘引导三个孩子寻找"幸福的什么"的答案。

　　第三段（16-22）：写三个牧童在智慧姑娘的引导下寻找幸福并体会到了十分是什么。

　　第四段（23-26）：写智慧姑娘再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。