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教学内容
教材第35页例9和"做一做"，练习八的12--15题。
教学目标
1、能借助计算器探求简单的数学规律。
2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。
3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
重点难点
1、探索计算中的规律。
2、发现计算规律并能应用规律指导计算。
教学过程
一、情景导入
1、出示计算器。
提问：同学们，你们认识它吗？它有什么作用或优点？计算器在我们生活中主要用来干什么？
2、导入新课：在数学这座宫殿中，有许多神奇的数和式子存在，今天，我们将利用计算器一起去领略数学的魅力，探究神奇所在。（出示课题）
二、新课讲授
1、教学例9。
（1）出示例9。
用计算器计算下面各题。
1÷11=0.0909...
2÷11=0.1818...
3÷11=