《张衡传》教学设计3

教学设想：

《张衡传》为传统名篇，是一篇十分有特色的作品。文章以时间作为叙事线索，介绍了张衡三个方面的突出成就，但很注意详略剪裁。因此在教学过程中，教师应让学生结合文本找出详写略写的内容，并体会这样安排材料的作用和效果。此外，还应该多让学生诵读，品味课文凝练简洁的语言。

拟用两课时。第一课时，重在疏通字句，积累文言知识等。第二课时，精读课文，学习作品的特点，并知识迁移等。

教学目标：

（一）知识与能力

1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。

2、使学生对张衡有深入全面的认识。

（二）过程与方法

1、了解人物传记的写法和技巧。

2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到"形散而神不散"。

（三） 情感态度与价值观

引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。

教学重点：

了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。

教学难点：

体会本文凝炼简洁的语言。

教具准备：

录音机、磁带等。

课时安排：二课时。

教学过程：

第一课时

一、 导入新课：

由张衡发明地动仪的相关情况导入。

地动仪比西方早1700多年，是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若："如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见"。

二、 作者与作品简介

（可先让学生介绍，后教师补充）

1、范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。

2、《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。"前四史"之一。

三、 引导学生初步感知课文：

1、听录音朗读。

注意注音、断句等。

2、学生集体朗读。

3、提示读音。

属文 （zhu） 璇机(xuan) 算罔论(wang) 蟾蜍（chanchu）