第四课时 小小图书馆

教学内容： 小小图书馆 教学目的： 知识与技能：

　　探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

过程与方法：

　　能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感态度与价值观：

体会学习数学的兴趣，感悟学习数学的价值。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数减法中的"退位"方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。 教学过程 　　课件导入

　　课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

　　玩中学

　　1.看一看。新 课 标 第 一 网

　　引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

　　你们知道"小小图书馆"的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？

　　根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？

　　先独立思考，再与小伙伴们说一说。

　　过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

　　2.算一算。

　　解决"故事书比连环画多多少本"。

　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书239-118=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

　　进行计算。239-118怎样计算呢？

　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

　　3.提一提。

　　进一步引导学生提出求"两种书的差" 的问题。

　　根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

　　指名回答，教师板书。

　　让学生尝试利用已有的知识解答出来。

　　4.解决"科技书比连环画少多少本"。

　　独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

　　进行计算。118-57怎样计算呢？

1 1 8

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　　探索笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借1.

　　5.学生独立完成"239-57"。

　　根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

　　在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。

　　班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？

　　6.学中做

　　完成教材第52页的第1~5题。练习三位数的减法。