教学设计模板

课程名称 《可能性》 执教教师 学校名称 学科 数学 学段 小学 一．内容分析 1、 选取学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素材，帮助学生理解数学知道。

2、 设计丰富的活动，为学生提供与交流的时间和空间。 二．学情分析 此内容对于三年级学生来说是一个全新的学习内容，属于"统计与概率"范畴，由于概率知识比较抽象，学生理解起来会有一定的困难。 三．教学目标 1、 通过摸球活动，使初步体验"可能"、"一定"、"不可能"发生的事件，并学会辨析。

2、 使学生会用"可能"、"一定"、"不可能"等词语来描述事情发生的可能性。 四．重点难点 1、重点：体验"可能"、"一定"、"不可能"发生的事件。

2、难点：体验"可能"、"一定"、"不可能"发生的事件。 五．教学资源

　及环境准备 课件、电子白板功能、兵乓球若干个、盒子 六．教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题墒情：哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ 提出问题，引导学生体验 观察、猜测、体验与交流 让孩子充分感受和体验不确实现象和事件发生的可能性。 体验事件发生的确定性和不确定性。（教学例1、例2） 掷硬币，预知冰不可能融化的条件 观察、描述、猜测、体会。 通过观察图意，描述图意，有效地调动孩子学习的积极性和主动性。