第四节、《自然灾害》教学设计

一、教学目标

1．通过实例分析理解自然灾害的内涵，了解我国常见的自然灾害。

2．了解我国自然灾害的特点、分布及成因，通过对图片、资料的分析 ，初步理解我国自然灾害的特点和分布的形成原因。

3．认识自然灾害频发是我国的基本国情之一，分析具体事例，增强防灾减灾意识。

二、教学重点、难点

1．教学重点：我国自然灾害的分布

2．教学难点：我国自然灾害分布的成因分析

三、教学策略

根据课标要求，结合初二学生已有的分析能力和具备的基础知识的特点，制定合理的教学目标。运用设置情境、读图分析、学生分小组讨论等方式、方法，引导学生找到并理解知识间的联系，尝试运用学过的知识分析身边的地理现象，让学生充分意识到地理知识的实用性，认识到地理知识对生活的影响。

四、教学准备

1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。

2．学生准备：在网络上查找和自然灾害相关的图片和新闻。

五、教学过程

教师引导 学生活动 设计意图

【新课导入】

图片：北京平谷产桃地遭受冰雹的袭击，遭受重大损失。同学们如果感兴趣，可以上网查看相关视频。

展示一组自然灾害的图片

【提问】

根据刚才我们所看到的图片，说说你们看后的感受

【概括总结】

这些图片表现的都是自然灾害，给我们带来了巨大的损失和人员伤亡。我们通过对自然灾害的了解，来增强防灾减灾意识，为我们的生活提供更多帮助 观察图片、讨论、回答 引用身边近期发生的事例，让学生真实地感受到──灾害发生在身边

环节一 自然灾害的内涵

【看图】

思考自然灾害的概念，找出四幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果，最终总结出自然灾害的概念

【教师引导】

从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果

例如：旱灾图

降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸

结果：由于缺水导致减产或绝收

其他的几幅图可以依此分析

【教师总结】

自然灾害是自然环境出现异常的变化，并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡