教学课题： 山地的形成 教学目标：

1. 知识与技能

1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。

2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。

3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。

4．理解山岳对交通运输的影响。

2. 过程与方法

1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。

2．通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。

3. 情感态度与价值观

1．通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。

2．使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的。 教学重点：

1．正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。

2．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。

3．火山的形成过程

教学难点：

1．正确判断背斜和向斜

2．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现 教学方法： 教具： 教学过程： 教学内容 教师活动 一、创设情境巧妙引入： 通过大屏幕，展示珠穆朗玛峰、泰山十八盘、日本富士山、庐山等图像。把学生带入到本节课的学习情境中，引出山地的概念。

提出思考：这些高大巍峨、风景秀美的山地是如何形成的？

考纲解读

1. 理解地壳运动形成的褶皱山、断块山和火山的成因，理解背斜、向斜和断层的特征及其对地表形态的影响。

2.掌握地质构造在找水、找矿、工程建设等方面的实践意义。

二、提出问题（包括习题、材料等）主动探究： 山地形成原因有哪些，分别有哪些特征？

填写知识梳理

1．褶皱山

(1)概念：岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。

(2)基本单位--褶曲。

褶曲基本形态 岩层形态 岩层的新老关系 地貌 背斜 向上拱起 中心部分较老，两翼较新 发育成山岭，但顶部受到张力常被侵蚀成谷地 向斜 向下弯曲 中心部分较新，两翼较老 发育成谷地，但槽部受挤压，不易被侵蚀而形成山岭 (3)规模：大规模的褶皱山可绵延数千千米，小规模的褶皱山只有几十米。

(4)板块构造学说

2．断块山

(1)断层：地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂，并沿断裂面发生明显的位移。

(2)断层的位移类型

①水平方向：会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。

②垂直方向

3．火山

(1)成因：岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。

(2)组成：包括火山口和火山锥两部分。