光山县第五完全小学电子备课教案

　第 2 课时 （总第46 课时） 初备教师：陈敏 4月 17日 星期一 第 4 节 复备教师：罗艳 课 题 长方形、正方形面积计算应用 课型：新授 三

维

目

标 1、进一步理解面积的意义，能正确使用公式求出长方形、正方形面积。

2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。

3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。

重点

难点 教学重点：正确应用公式进行计算。

教学难点：正确应用公式进行计算。 教学准备 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、 导

复习引入

1、用红色涂下面图形的面积，用蓝色涂出周长。

2、长方形周长=

　　　正方形周长=

　　　长方形面积=

正方形面积=

3、给第1题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积和周长。

二、 学

出示例5：

数学书的封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？

让学生读题找出相关条件和问题，并用自己的话说一说，这道题给出了什么条件，要求什么？

学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。

教师板书：长方形的面积=长×宽

26×18=468（平方厘米）

答：数学书封面的面积大约是468平方厘米.

教师提示：同学们要注意单位名称不要写错。

教师引导：同学们学会了面积的计算，你们想知道数学教材封面的面积吗？同学们可以先估算一下封面的面积再动手计算一下。

三、 展

1、口算下列各题。

13×5 5×11 2×23 16×8 31×3 8×10

410×3 7×12 42×2 4×12 130×2 20×4

2、一个长方形游泳池，长45米，宽30米，占地面积是多少？如果在四周围上栏杆，栏杆长多少？

四、 练

从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形，剩下的面积是多少平方分米？

开始师生在交流中，复习旧知识的同时唤起学生已有的知识经验，从而较好地把握了教学起点。

教学方法上进行了改革,采用自主探究型教学模式。教师能充分发扬民主,发挥学生的主体作用。在课堂上给学生创设自由、自主的学习活动空间,使学生的个性得到充分发展。