教 学 方 案

课 题 第三单元：分数乘法（总备） 教 学 目 标 1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；

2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；

3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

4、发现倒数的特征，理解倒数的意义。 教材分析 重点 分数乘法的意义与计算法则。 难点 一个数乘分数的意义：表示求这个数的几分之几？ 教具 小黑板，长方形纸条，分数问题演示器，挂图 教法 演示法，引导法，概括总结，实验法 学法 小组讨论，练习法，总结归纳，自主探索，观察法

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学

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程

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　　 一、教学内容的结构安排：

　　1、本单元学习的主要内容有：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关的简单实际问题。其中，"分数乘法（一）"的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；"分数乘法（二）"主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；"分数乘法（三）"的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。"倒数"主要内容求一个数的倒数是多少，理解倒数的意义。

2、为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。

　　3、本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。

　　二、课时划分：

　　本单元计划5课时。

　　分数乘法(一) 1课时

　　分数乘法（二） 1课时

　　分数乘法（三） 1课时

　　倒数 1课时

　　练习三 1课时