第一课：《中学时代》第2课时

《少年有梦》教学设计

教学目标 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

帮助学生确立正确的梦想观；在日常的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努力。 教学重点 帮助学生确立正确的梦想。 教学难点 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 观看"你童年的梦想是什么"视频。设问：

1．你们从视频中了解到了什么信息？

2．你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？

3．到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？ 学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。"爱活动"采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。 通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往。 析题 （一）"有一种希望叫梦想"

配乐诗朗诵欣赏"我为少男少女们歌唱"。

设问：

梦想是什么？梦想有什么作用？

1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？

2.你们如何看待青少年的梦想？

3.你知道怎样去实现梦想吗？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。

对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。 提炼得出：

1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。

2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。