揭阳第三中学教案表

课题 8-2 国际关系的决定性因素：国家利益 课型 授新课 教学

目标 　　

　　1．知识目标：了解国际关系的内容和形式，理解国际关系的决定因素是国家利益。

　　2．能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。结合当今世界大国关系的调整与变化，分析国家利益是国际关系的决定性因素，我国在国际交往中必须维护自身利益。

　　3．情感目标：培养学生热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

重点

难点

重点：国际关系的决定性因素

难点：国际关系的决定性因素

教具

准备 多媒体辅助教材 课时

安排 一课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 复习回顾：

国际社会的主要成员：国家和国际组织

国家之间

国际关系 国家与国际组织之间

国际组织之间

二、国际关系的决定性因素：国家利益

（一）国际交往剪影

图文展示：胡锦涛主席访日、胡锦涛会晤潘基文、北京奥运会开幕式、八国首脑会议、欧盟与联合国的磋商、伊拉克战争

探究：这些国际交往中都涉及了哪些主体？（主权国家、国际组织）

（二）决定国际关系的因素

1、国际关系

（1）含义：指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。

判断:下列事件哪些属于国际关系？（ACD）

A．温总理出席第六届亚欧财长会议

B．胡锦涛会见香港特区行政长官

C．美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系

D．胡锦涛访美

E．索马里内战已造成至少150人死亡

（2）内容：政治关系、经济关系、军事关系、文化关系

（3）基本形式：竞争、合作、冲突

思考：这些关系是通过什么内容和形式表现出来的？

图文展示："海上合作-2014""中法文化年""欧盟光伏业反倾销""美英联军进攻伊拉克"

探究认识：

　　(1)中日关系为什么会出现"冰冻状态"？

冰冻原因: 历史问题、教科书问题、参拜靖国神社问题、钓鱼岛的主权归属问题、东海油气田问题、台湾问题

利益对立 冲突

　　(2)从2001到2008年中日关系为什么会经历"冰冻状态"、"破冰之旅"、"融冰之旅""迎春之旅"到"暖春之旅" 这样一个过程？

破冰-----暖春之旅的原因:

共同维护东北亚的和平与稳定，振兴亚洲。

中国已经是日本最大的贸易伙伴，而日本则已成为中国实际上的最大外资来源国。推进两国节能、环保、金融、能源、信息通讯、高新技术合作；

科教文卫体事业的交流与合作;避免全球性灾难等

共同利益 基础 合作 战略互惠关系

利益对立 根源 冲突

（2）国际关系的决定性因素--国家利益

A、国家力量，各国的国家性质不同，利益追求、对外政策也不同，使得国际关系复杂多变。

B 、国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

　　共同利益 合作的基础

　　利益对立 冲突的根源

C、任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。

警示：世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！-丘吉尔 （国家利益）

想一想：为了维护本国利益，主权国家可以采取一切手段？

（3）处理国际关系的要求：

国际关系的实质是一种利益关系。国家利益是国家生存与发展的权益维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

2010年9月7日上午，在钓鱼岛附近海域，拘留审问14名船员。日方称："这是中国渔船进入日本领海非法作业的事件。"日本政府强调要依据日本国内法律进行处理。

我们应该怎么做？

（三）坚定地维护我国的利益

1、维护我国的国家利益的原因：