第十六章 第1节 电压

　　一、教材分析

　　1．课标要求：

　　（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

　　（2）知道电压。

　　（3）会使用电压表。

　　2．学情分析：

　　（1）在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此，教学中让学生从感知电压的存在（电器标牌标识的电压）到电压是电流产生的原因，从而认识电压的高低。

　　（2）学生有一年的物理学习，对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。对于电压表的学习，学生可以类比电流表的使用方法，学习操作的难度会大大降低，掌握的熟练度较高。

　　（3）由于学生对电的知识才有一个初步的认识，学习起来会感到较陌生。

　　二、教学目标：

　　（一）知识与技能：通过认识电压的存在，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

　　（二）过程与方法：通过对电压单位及换算关系的认识，记住干电池及家庭电路的电压值。通过认识电压表，了解电压表的用途，会正确使用电压表测量电压。

　　（三）情感态度与价值观：通过实物展示、视频播放，培养学生的观察能力和良好的阅读习惯。通过"类比法"使学生认识和理解电源和电压，激发学生进行探索的兴趣，发展学生的思维能力。通过观察、分析实验现象，培养学生实事求是的科学态度，增强学生交流与合作的能力。

　　三、教学重难点：

　　（1）电压的概念及电压表的连接是本节教学的难点。

　　（2）电压表的连接和读数是本节的教学重点。

　　四、教学思路：

通过演示实验，用不同节数的干电池给同一小灯泡通电，观察灯泡的亮度变化，从灯泡的亮度不同，说明不同电源在电路中形成的电流大小不同，其提供的电压大小是