三年级上册《倍的认识--一个数的几倍》教学设计

教材第50、51页。 课型 新授课

教学目标

1、建立"倍"的概念，理解"倍"的意义，体验"一个数是另一个数的几倍"的含义。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。

3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的情感。

教学重点 ：建立"倍"的概念。

教学难点 ：理解"倍"的意义，用有关"倍"的知识解决问题。

教具准备 ： 课件、小棒。

教 学过程 ：

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，在我们的生活中，两个数之间的关系除了一个数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外，还有一个数是另一个数的几倍的这种倍数关系，你想了解什么是"倍数"关系吗?那就好好学习今天的数学课吧！

二、探究体验，经历过程

1、复习导入（课件出示习题）

2、教学例2.

师：在我们的生活中处处有数学，即使是同学们司空见惯的值日