课 时 教 案 课 题：第2课 亚非文明古国 第 课时 总第 个教案 课 型： 新 授 编写时间： 　 年 月 日 执行时间： 　 年 月 日 课程目标：知道金字塔，初步了解古代埃及文明；通过《汉谟拉比法典》初步了解古代两河流域文明；通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代印度社会。

知识与能力

　　了解大河流域四大文明古国的历史，包括古代埃及的金字塔、古巴比伦王国的兴起及《汉谟拉比法典》；雅利安人入侵印度及印度的种姓制度等史实，培养学生正确分析历史事件的能力；通过分析《汉谟拉比法典》的内容和印度种姓制度，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。

过程与方法

　　自主阅读，通过文字、图片录像资料感知亚非文明古国的特征；探究"金字塔"建造之谜，构建学生探究问题的学习模式。

情态态度与价值观

认知金字塔是古代埃及文明的象征、讨论《汉谟拉比法典》和印度种姓制度的实质，从而认识奴隶制文明的阶级本质。 批注：

教学重点：金字塔 《汉谟拉比法典》 印度种姓制度 教学难点：印度的种姓制度 古代文明的产生与自然地理环境的关系 教学用具：PPT 教学方法：讲授法、讨论法、自主学习与合作探究法 教 学 过 程： 　　【导入新课】

　　 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。

　　【讲授新课】

　　同学们知道四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。之所以称为"文明古国"，最主要的原因就是它们最先由原始社会进入奴隶社会。翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。

　　一、古代埃及--金字塔的国度

　　1．奴隶制国家的出现和初步统一

　　公元前3500年左右，古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在公元前3100年，古埃及建立了统一的奴隶制国家。人们不能再称国王的名字，而要称"法老"（意为"宫殿"，相当于中国称皇帝为"陛下"）。

　　2．埃及国王的巨型陵墓--金字塔

　　为什么叫金字塔？埃及人称金字塔为"庇里穆斯"。从四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的"金"宇，所以人们就很形象地叫它"金字塔"。