《第三节　水资源的合理利用》教学设计

　　学习目标：

　　了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；

　　运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；

　　说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；

　　了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。

　　教学重点、难点：

　　重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。

　　难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

　　教学方法：学生自主学习、案例分析法、探究教学法

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　新课导入：

　　水是生命的源泉，是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础，人类的生存一刻也离不开水，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。然而随着社会的发展进步，世界各地出现不同程度的水资源危机，有的甚至威胁到了人类的生存，因此合理利用和保护水资源，已经成为当今世界性重大课题，这节课我们主要研究如何合理利用水资源。什么是水资源呢？请同学们阅读课文的第一自然段，然后再来谈谈你对水资源的理解。

　　一、水资源及其分布

　　如何理解水资源？目前世界可利用的水资源有什么特点？课件展示图片。

　　（一）水资源

　　水资源有广义和狭义之分，从广义来说，水资源包括水圈内的水量总体。从狭义的角度来说，水资源指的是陆地上的淡水资源。

　　目前人类较容易利用的淡水资源有河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。它们占全球水体重量的十万分之七，数量极其有限。