用字母表示数

教学目标 1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。

2.会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

3.让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点 会用字母表示数量关系 教学难点 学会化简含有字母的式子 教学内容 一、 复习回顾

（一） 判断题

(2) 6＋k可以写成 6k 。 （ ）

(3) 爸爸今年a岁，淘气比爸爸小27，那么淘气的岁数可以用a－27来表示。（ ）

（二）填空

（1）淘气每天看故事书18页，看2天一共看（ ）页，看5天一共看（ ）页，看a天一共看（ ）页。

(2)笑笑有20元，买书包用去了b元，还剩（ ）元。

（三）解决问题

一本字典e元，一个练习本f元，

（1）3×e表示的是（ ）；

（2）12f表示的是（ ）；

（3）e＋5f表示的是（ ）。

二、 情境导入、引入新课。

1、根据实际情况确定字母的取值并求含有字母的式子的值。

例：一共有果汁1200 g，倒了3小杯，每小杯的容量用a g表示，还剩下多少克？

列出式子：

根据这个式子，当a等于200时，果汁还剩多少克？

总结：

练习：商店原来有120kg苹果，又运来了10箱苹果，每箱重a kg。

（1）用式子表示出这个商店里苹果的总质量。

（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多少千克苹果？

三、 化简含有字母的式子

例： 用小棒摆图形：摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒，摆了a个三角形和a个正方形，一共用了多少根小棒？

......

......

1．如何用含有a的式子表示出一共用的小棒数量呢？

3．求x=8时，一共用了多少根小棒？

4．摆X个正方形比摆X个三角形多用多少根小棒？

总结：