不是不会写，而是不知写什么，尤其是面对越来越开放化的写作要点时，考生不善想象，不会发散，导致语句表达干瘪无物，直译要点，搜肠刮肚也凑不够词数，一脸窘态。如何合理想象、扩充句式，让写作有血有肉，本部分从4个方面给予指导。

　　扩充策略(一)　不走寻常路，靓句带你飞--追加成分

　　高考英语书面表达不仅规定了写作内容，还明确规定了词数，并在评分标准中指出，如果"词数少于80和多于120的，从总分中减去2分"。但在实际阅卷过程中，如果词数过少，扣掉的不止是2分。因为篇幅过短，不能吸引阅卷老师细看以便查找诸如"高级词汇""较高级结构"等"加分点"，自然影响得分档次。

　　在试题"注意"中有明确规定："1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯"。这里既规定了词数，又指定了充实文章的方法，即"适当增加细节"。"适当增加细节"其中很重要的一个方法就是--追加成分。

目的 扩展句子，充实文章 方法 在要点句基础上适当增加合乎逻辑的附加成分，如定语(从句)、状语(从句)(如目的、条件、原因、结果、方式等)、非谓语结构、独立主格结构、举例等，使表达更丰满，内容更充实，主题更突出 特色 结构多变，句式多样 　　

　　[典例观摩悟法]

　　1．(提醒演讲参赛选手)要守时、讲卫生、守纪律。

　　Please arrive on time, keep quiet and don't litter around.

　　→Please arrive there on time, for whoever is late won't be allowed to enter. It's bad manners to litter around.And always keep quiet while waiting for your turn.

[分析]　原句虽然没有直译所给要点，且灵活化解了难点，但过于直白、语气较为生硬；而改写后的句子则进行了拓展，具体明确。如"for whoever is late ..."提醒参赛选手迟到后果的严重性；"It's bad manners ..."使用it作形式主语的句型，指出乱扔东西属于不礼貌行为；"while waiting for your turn"使用状语从句的省略形式，进行补充说明。因此，改写后的句子更充实，更适宜对参赛选手提建议的语境。